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弘成教育“金梯計劃”:打造人才成長“金梯”

2020-07-01 來源:弘成教育

  2004年馮小剛的《天下無賊》火遍大江南北,除了傻根,最令人印象深刻的就是那句:“21世紀什么最貴?人才!”然而,十幾年過去了,當初那句頗具黑色幽默的臺詞,卻似乎預言了如今 “人才”的命運——不僅更貴了,而且更稀缺了。

  特別在技術人才培養方面,隨著云計算、大數據、人工智能等技術的快速發展以及5G時代的到來,軟件、信息服務行業規模持續增長,對專業人才儲備的需求越來越旺盛,但人才缺口卻越來越大。

  數據顯示,2018年國內規模以上的軟件企業數量37776家,2019年已經增長至40857家。然而,以熱度高居不下的大數據人才為例,據獵聘2019年就業趨勢報告顯示,中國大數據人才缺口竟高達150萬。

  為了讓就業者更了解企業的用人需求,為了幫助企業找到“對的人”,擁有20年教育行業經驗的弘成教育在成立20周年之際,啟動了新一輪的戰略升級。此次戰略升級的一大重點就是,通過“智慧就業”全面升級“好工作”內涵,培養更具未來價值的“學歷+技能”型人才。

  在具體落地層面,弘成教育針對“學歷+技能”型人才培養啟動了“金梯計劃”。“金梯計劃”依托弘成教育20年教育行業的資源積累,聯合眾多優秀院校和優質企業,打造人才供給側和需求側互通的智慧培養模式,解決傳統人才培養“供需錯位”的痛點,動態、可持續輸送適應時代發展、市場需求的人才。

  “金梯計劃”的人才培養模式分為三層。第一層是協助院校培養技能型人才,第二層是聯合企業培養就業型人才,第三層是建立就業大數據,實現智慧就業,可持續培養社會所需的發展型人才。弘成教育希望通過技能型、就業型、發展型三大階段的遞進式動態培養,打造人才成長“金梯”,幫助更多有就業需求的人突破職業成長瓶頸,獲得更適合自身價值提升的工作機會。
 

聚焦需求,全面培養技能型人才
 

  據教育部門統計,今年,我國高校畢業生規模達到了874萬,同比增加40萬,增量、增幅均為近年之最。然而,受新冠肺炎疫情等多種因素疊加影響,企業對應屆生需求同比降幅較大,高校畢業生就業壓力大增。

  針對高校學生就業現狀和企業實際崗位需求,弘成教育通過學校實訓、校企合作等融合教育方向的服務,為學生更好就業提供平臺、師資、課程、就業指導等多層次服務,培養學生的職業技能和就業能力,全面打造高校畢業生的就業競爭力。

  另外,在推動專業設置、課程內容、教學方式與生產實踐的對接上,自2017年弘成成功申報教育部“產學合作協同育人”項目以來,在軟件工程、計算機科學與技術、大數據、人工智能等方向上,已與多所院校共同建設了特色鮮明的新工科專業,并協助院校深化教學模式的改革,實現了高校人才培養與企業發展的合作共贏,在培養適應產業發展需要的應用型、復合型、創新型人才的探索上取得了階段性的成果。
 

面向市場,聯合培養就業型人才
 

  為了讓更多人從“找到工作”升級為“找到好工作”,弘成教育通過數據標簽化、用戶畫像、知識圖譜建立、用戶學習偏好分析等技術,自主研發的自適應學習系統、生涯決策系統等系列智慧就業產品,可為學生、從業者提供職業發展路徑清晰的就業服務,保證精準學習,精英培養。

  在就業型人才培養方面,依托20年的教育行業積累,弘成教育與騰訊云簽署了“互聯網+”教育戰略合作協議,充分發揮雙方在技術、資源、服務等領域的優勢,就打造高校“互聯網+”學院、推進“互聯網+教育”等方面開展了全方位、深層次的合作,意在更廣泛、更深入、更精準地滿足學習者日益多元化的學習需求,共同推動人才培養改革。

  而近日,弘成教育又與太極計算機股份有限公司簽署了“人才聯合培養”戰略協議,并共同建設了“弘成軟件學院”。學院將以聚焦新技能型人才培養為主要任務,開設涵蓋JAVA、前端、測試、UI、大數據、云計算、物聯網、互聯網運維、網絡營銷等熱門技術和職業的專業,為行業輸送更多符合新時代背景下經濟發展所需的高端就業人才。

  未來,弘成教育計劃聯合更多優秀企業在人才精準培養領域開展更為全面、深入的合作,為各行各業培養更多、更優秀的人才。
 

與時俱進,智慧培養可持續發展型人才
 

  新時代背景下,人才專業化、常態化、精細化,成為越來越迫切的需求。今年兩會期間發布的政府工作報告,篇幅只有1萬字左右,但其中,卻有39次提到“就業”。無論是應屆畢業生還是有經驗的從業者都面臨著較大的就業壓力。學歷教育之外,以職業提升為訴求的知識補充、技能拓展、能力提升等,成為新時代背景下更好解決就業的新學習需求。

  基于此,弘成教育啟動了新一輪的戰略升級,希望以科技和產品為紐帶,通過從學習到就業的“全智慧化”服務,逐步搭建覆蓋學生、院校、企業、從業者的智慧化人才培養閉環,可持續培養發展型的未來人才,滿足學習者持續提升就業層次、實現更高人生價值的愿望。


 

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